Ecole Virtuelle Gratuite » David DE ABREU

Andalous E-learning pour apprendre la langue arabe

David DE ABREU — Mon, 12 Jan 2015 08:00:28 +0000

L’e-learning est la méthode idéale pour apprendre la langue arabe en ligne ou à distance. Ses avantages sont plus nombreux que ses inconvénients. Une approche orientée vers le développement de compétences vous permet d’aller directement à l’essentiel sans détour et de gagner du temps dans votre cursus.

Une méthodologie spécifique pour vos cours en ligne

Les cours de langue arabe disponibles sur internet présentent plusieurs formules pour tous les niveaux de connaissance de la langue. En souscrivant à E-Learning, vous serez en mesure de télécharger des supports de cours en version PDF et MP3. Des séances d’écoute et de pratique de la langue sont également à découvrir pour se familiariser avec les intonations des mots afin d’acquérir une prononciation conforme à celle d’un natif arabophone.

Au début de la formation, vous aurez la possibilité d’apprendre les expressions de la vie quotidienne telles que les formules de salutation, les conversations simples et conventionnelles, l’heure, le temps et bien d’autres thèmes génériques.

Les cours de langue arabe en ligne sont destinés aux personnes envisageant de se ressourcer et d’approfondir leurs connaissances aussi bien dans la langue que dans la culture et la civilisation arabo-musulmanes.

Des approches religieuses sont aussi proposées pour ceux qui désirent élargir leurs connaissances de la religion musulmane en acquérant une meilleure compréhension linguistique.

Enfin, des cours de perfectionnement sont également mis au point pour les personnes de niveau avancé.

Progresser en apprenant

Une fois les cours d’arabe pour débutants validés, il est tout à fait possible de se perfectionner en suivant les formules de cours destinés aux personnes ayant une meilleure connaissance de la langue arabe. Les cours des niveaux supérieurs prévoient l’usage d’un dictionnaire en ligne, la mise en place de travaux réguliers comme de la traduction, des exposés ou des comptes rendu de lecture contrôlés.

Le site www.andalous-elearning.com est une vitrine en ligne qui a pour but de se familiariser avec le projet du centre. Les cours ont, quant à eux, lieu à partir d’une classe virtuelle. L’avantage de la classe virtuelle est qu’elle est très intuitive. Elle permet un échange audio, vidéo et écrit en temps réel avec plusieurs outils pédagogiques spécialement adaptés pour l’apprentissage de la langue.

Une formation à la pointe de la technologie

En pratique, après avoir reçu un mail d’invitation, vous devrez cliquer sur un lien en bleu intitulé : « click here ».

Puis, vous arriverez sur une page web où vous devrez renseigner votre nom.

Figure 1 : Entrer votre nom

Ensuite, il faudra cliquer sur « Go Online » pour que lancer le téléchargement automatique de la classe virtuelle (opération qui dure environ 2 mn).

Figure 2 : cliquer sur « Go Online »

Une fois cette procédure mise en place la classe virtuelle se lance automatiquement.

Figure 3 : interface de la classe virtuelle

Avec la technologie moderne, il existe peu de différences entre les cours en ligne et les cours classiques. En outre, vous pouvez enregistrer les leçons, qui vous aideront pour la révision linguistique.

Vos cours d’arabe vont là où vous allez. Tous nos adhérents peuvent travailler et avoir une vie de famille en parallèle à leur formation en langue arabe. Avec nos cours de langue arabe en ligne, plus d’excuses pour quitter l’apprentissage, ni de grandes distances à parcourir pour trouver un enseignement de qualité.

01Un programme adapté à tous les niveaux du niveau débutant eu niveau confirmé

02Une formation riche et diversifié avec contenu régulierement mis à jour

03Une organisation qui s’adapte à vos contraintes personnelles et professionnelles

04Une approche sur mesue où tout est fait pour votre réussite et satisfaction

FUN en 2015

David DE ABREU — Mon, 05 Jan 2015 08:00:26 +0000

Le début de l’année 2015 sera riche en MOOC puisque 37 cours vous seront proposés entre janvier et mars 2015 sur FUN-MOOC : 19 nouveaux cours et 18 cours en « session 2 ».

C’est gratuit et sans limite, vous pouvez vous inscrire à autant de MOOC que vous souhaitez, alors explorez-vite le catalogue !

Quel que soit votre niveau de connaissance, vous pourrez vous inscrire sur FUN-MOOC à des cours sur des sujets très variés :

Nouveaux MOOC sur le numérique au quotidien…

@ddict ? Un MOOC collaboratif sur nos usages du numérique de l’université de Nantes
Bien archiver : la réponse au désordre numérique de l’université Paris X Nanterre

et en deuxième session

Soyez acteurs du web ! de l’Institut Mines-Télécom
Internet, les autres et moi de la collection Compétences numériques et C2i
Le meilleur du web de la collection Compétences numériques et C2i
Mon ordinateur dans le nuage de la collection Compétences numériques et C2i
Documents numériques, du papier au web de la collection Compétences numériques et C2i

Nouveaux MOOC en sciences dures…

Equations différentielles : de Newton à nos jours de l’UPMC, avec Cédric Villani et Diaraf Seck
ExplorUnivers : à la découverte de l’univers de l’université de Nantes

Nouveaux MOOC en sciences de l’ingénieur…

Pratiques du Dimensionnement en Mécanique de l’ENS Cachan
Mécanique des solides déformables de Arts et Métiers ParisTech
Introduction au traitement du signal du Cnam
MOOC-Avion. Introduction à la mécanique du vol de l’école de ISAE-SUPAERO
Analyse des données multidimensionelles de Agrocampus Ouest

et en deuxième session

Roches et minéraux courants : Genèse, identification et utilisations de l’Institut Mines-Télécom

Nouveaux MOOC en informatique et en programmation

Web sémantique et Web de données de l’Inria
BD**2 : des bases de données à Big Data de l’université de Nice Sophia-Antipolis
Fondamentaux pour le Big Data de l’Institut Mines-Télécom
Ecrivez votre premier programme avec Java du CNAM

et en deuxième session

Programmation sur iPhone et iPad (partie I) de l’UPMC
La fabrication numérique de l’Institut Mines-Télécom

Nouveau MOOC en entrepreneuriat…

Introduction à la cartographie des processus métiers de l’université Jean Moulin Lyon 3

et en deuxième session

Du manager au leader 2.0 du Cnam
Droit des entreprises de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Nouveaux MOOC en innovation et développement durable…

Innovation et société de l’université Pierre Mendès-France
Eco-Concevoir Demain de l’école Arts et Métiers ParisTech

et en deuxième session

Développement durable par l’École Centrale

Nouveaux MOOC en géopolitique…

Politics and Economics of International Energy de Sciences Po (cours proposé en anglais)
Géopolitique de l’Europe de Sciences Po

et en deuxième session

Espace mondial de Sciences Po
La bombe démographique est-elle désamorcée ? du Centre Virchow-Villermé

Nouveau MOOC en santé…

Ebola, vaincre ensemble ! de l’Université de Genève et l’UNF3S

et en deuxième session

Contrôler une épidémie de maladies infectieuses émergentes du Centre Virchow-Villermé (sous-titres disponibles en anglais)
SRAS : une « révolution » de la gouvernance mondiale des épidémies ? du Centre Virchow-Villermé
Concepts et méthodes en épidémiologie du Cnam (sous-titres disponibles en anglais)

MOOC en deuxième session en sciences humaines…

Scientific Humanities de Sciences Po (cours proposé en anglais)
Comprendre le Transmedia Storytelling de l’université Bordeaux Montaigne

L’équipe FUN vous souhaite de bonnes fêtes, une bonne année 2015 et de bons apprentissages !

Découvrir les bases de la programmation

David DE ABREU — Mon, 29 Dec 2014 08:00:40 +0000

Comment initier les plus jeunes aux joies du code ? Une vaste question à laquelle tente de répondre la campagne mondiale Hour of Code. Lancée en 2013 par l’organisation à but non lucratif Code.org avec le soutien de nombreux acteurs du numérique, cette semaine spéciale permet de faire découvrir aux jeunes élèves ce domaine à travers de nombreuses manifestations.

Partenaire de l’édition 2014 aux côtés de Microsoft France et de l’association ZUPdeCO, SUP’Internet accueillait près de 70 collégiens le mardi 9 décembre. En plus d’être collégiens, Julien, Lilou, Nirmine, Riad et Steven partagent un autre point commun : ils sont tous intrigués par le code informatique. Si certains d’entre eux le pratiquent déjà, comme Steven qui « s’amuse par exemple à faire des sites avec des copains » ou Julien qui a commencé à « « coder » à force de jouer à des jeux où il faut faire certaines manipulations », d’autres profitent de cette première déclinaison française de Hour of Code pour s’y initier et comprendre la place prépondérante qu’occupe le code dans leur quotidien. Séduire et motiver les futurs acteurs du secteur « Ce qui est intéressant avec les collégiens venus, c’est qu’il s’agit d’une génération qu’on pourrait croire déjà très férue d’Internet et des technologies mais qui, en fait, est surtout utilisatrice : la logique même du code leur est bien souvent totalement étrangère, explique Benoit Lachamp, directeur de SUP’Internet. Il faut donc les motiver et leur ouvrir les yeux afin qu’ils puissent comprendre ce qu’il y a véritablement derrière les sites qu’ils peuvent connaître et, pourquoi pas, devenir les futurs acteurs de ce secteur. Quelque part, ce sont nos futurs étudiants que nous recevons là. » Béatrice Matlega, en charge de la politique de citoyenneté chez Microsoft France, est sur la même longueur d’onde. « L’idée, c’est de leur montrer que le code est partout, dans tous les usages numériques qu’ils vont retrouver sur leur PC, leur tablette, leur smartphone et demain, dans les objets connectés. » D’où la tenue d’ateliers mettant en scène des personnages tirés de jeux à succès comme Angry Birds ou Plants vs Zombies. « C’est fait pour rendre cela encore plus concret à leurs yeux, qu’ils se disent que le code sert à développer des applications très connues ou des services qu’ils utilisent, poursuit Béatrice. Ces ateliers consistent en de petits jeux très ludiques. On ne leur apprend bien évidemment pas un langage informatique – ce n’est pas l’objectif – mais plutôt une certaine logique qu’ils développent en effectuant différentes manipulations dans un certain ordre. »

Plus d’informations sur http://ionis-group.com/actualites/sup-internet-hour-of-code

Calendrier des Vacances scolaire

David DE ABREU — Thu, 25 Dec 2014 08:00:56 +0000

Retrouvez le calendrier scolaire des années scolaires 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017 pour les zones A, B et C ainsi que les archives du calendrier depuis 1960.

Le départ en vacances a lieu après la classe, la reprise des cours le matin des jours indiqués. Les élèves qui n’ont pas cours le samedi sont en congés le vendredi soir après les cours.

Pour les calendriers scolaires 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017 :

Rentrée des enseignants : deux demi-journées (ou un horaire équivalent), prises en dehors des heures de cours, seront dégagées, avant les vacances de la Toussaint, afin de permettre de prolonger la réflexion engagée lors de la journée de prérentrée.
Début des vacances d’été : les enseignants appelés à participer aux opérations liées aux examens sont en service jusqu’à la date fixée pour la clôture de ces examens par la note de service établissant le calendrier de la session.

FUN-MOOC un an après : le succès est au rendez-vous

David DE ABREU — Mon, 22 Dec 2014 08:00:05 +0000

Il y a un an, le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a lancé des cours en ligne ouverts et gratuits via la plateforme FUN-MOOC. Aujourd’hui, FUN-MOOC a suscité un réel engouement dans les établissements d’enseignement supérieur et de recherche français et francophones et auprès d’utilisateurs provenant de tous les horizons.

Le bilan

Lors de son lancement, l’enjeu de FUN-MOOC était triple : améliorer la réussite des étudiants par une pédagogie interactive, ouvrir l’accès au savoir à un large public et conforter le rayonnement culturel des établissements d’enseignement supérieur dans le monde, à commencer par les pays de la francophonie.

Aujourd’hui ce sont 53 MOOCS développés par les universités et écoles qui sont suivis par plus de 400 000 étudiants, salariés, personnes désireuses d’approfondir leurs connaissances dans des domaines très variés : philosophie, histoire, géographie, santé, environnement, droit, management et entrepreneuriat, pédagogie du numérique. Des communautés d’apprenants se sont développées, favorisant une pédagogie interactive.

conception par Spintank

Les perspectives

FUN-MOOC continue son développement en 2015. Les établissements de la communauté FUN-MOOC seront plus de cinquante en début d’année prochaine et la plateforme comptera à son catalogue passera la barre des 100 MOOC dès le premier trimestre 2015.

Enfin, l’ouverture à l’international se poursuit, avec l’accueil de MOOC francophones en partenariat avec l’Agence Universitaire de la Francophonie et de MOOC portés par des universités européennes (Université Libre de Bruxelles, Université de Genève).

Zoom sur elearningFrance.net

David DE ABREU — Thu, 18 Dec 2014 08:00:28 +0000

elearningFrance offre une sélection de 1500 cours en ligne en langue française en accès libre, et donne accès à des milliers d’autres par le biais de liens. Les cours ou ressources pédagogiques proviennent de l’ensemble des 90 Universités françaises, Grandes Ecoles, Universités étrangères francophones, ou encore des nombreux sites personnels d’enseignants.

elearningFrance est un centre de ressources pédagogiques, de diffusion et de partage de l’information indispensable pour les étudiants et constitue une mine de documents pour aider les enseignants à entrer dans l’éducation numérique. ElearningFrance fait partie des rares sites de ressources pédagogiques en libre accès, tels que l’ OpenCourseWare du MIT, le portail chinois CORE, le consortium japonais JOCW , le portail Universia des universités de langue espagnole et portugaise ou les portails francophones: UMVF, ParisTech-Libres Savoirs et IUTenligne.

elearningFrance propose aux enseignants de participer à la mise en commun de ressources pédagogiques visant un idéal: l’ éducation pour tous. Envoyez-nous les adresses de vos meilleurs sites, vos cours en ligne ainsi que vos suggestions.

, par son édition exhaustive des ressources pédagogiques, par sa médiatisation des actions TICE des universités françaises (voir l’ annuaire des campus virtuels francophones) et par son

Créez vos MOOCs avec Movenote

David DE ABREU — Mon, 15 Dec 2014 08:00:43 +0000

MoveNote est un outil de création de présentations vidéos très simple d’utilisation. Il vous propose de commenter dans une vignette vidéo un document (PowerPoint, PdF, Fichier image…). Si vous avez déjà participé à un Mooc, vous avez certainement vu l’une de ces présentations PowerPoint dans laquelle est inséré la vignette vidéo du formateur qui présente le cours. Il est fort probable que cette présentation ait été faite avec MoveNote ou un outil similaire.

Découverte de MoveNote

MoveNote est accessible à l’adresse suivante : www.movenote.com. Vous pouvez aussi télécharger l’application iOS ou Androîd, ou bien télécharger l’application intégrée au navigateur Google Chrome. Une dernière possibilité permet de rajouter une extension à votre compte Gmail. Une fois votre document (présentation powerpoint, image, pdf…) chargé, vous n’avez plus qu’à vous enregistrer, commentez le document partagé. Le partage de votre contenu est simplissime : via gmail, lien vers movenote, intégration HTML… Plus d’information sur www.movenote.com

SnapSchool by digiSchool vous aide pour vos devoirs

David DE ABREU — Thu, 11 Dec 2014 13:52:44 +0000

Découvre l’aide aux devoirs nouvelle génération !

◉ Le concept est ultra-simple :

1/ Prend en photo l’exercice qui te pose problème.
2/ Partage la photo à tes amis ou à tous les utilisateurs snapSchool.
3/ Tu reçois une notification dès que tu reçois une réponse !

◉ Attention, le succès de l’application repose sur l’entraide, au bout de quelques devoirs tu vas devoir aider si tu veux être aidé ;)

◉ Après le téléchargement de l’application nous t’offrons 5 jetons.
1 devoir publié = -1 jeton
1 réponse valable apportée (nous vérifions) = +1 jeton
1 réponse élue « meilleure réponse » = +3 jetons

◉ L’option « réponse en 24h » : Tu as absolument besoin d’une réponse rapidement ? Tu peux demander aux professeurs de digiSchool de t’aider, nous nous engageons à répondre dans les 24h ! Pour cela, il faudra acheter des jetons.

◉ 2-3 choses à savoir :
- L’application ne comporte pas de pub pour une expérience utilisateur totalement fluide !
- Tu peux poster jusqu’à 3 photos (portrait ou paysage) pour un devoir
- Tu peux demander de l’aide dans les matières suivantes ; allemand, anglais, droit, espagnol, français, géographie, histoire, italien, littérature, maths, philosophie, physique-chimie, sciences, SES et SVT.
- Le niveau des exercices va de la 6ème à la terminale.

Analyse des plateformes de Elearning

David DE ABREU — Mon, 08 Dec 2014 08:00:29 +0000

Aprés un an de travail, d’actus et de webinard, nous vous proposons une analyse détaillée du monde de l’apprentissage sur Internet. Ses méthodes, ses codes et son fonctionnement intrinsèque, nous vous livrons tous nos secrets découvert pendant cette année riche en « savoir ».

Le répertoire des plates-formes open-source s’est enrichi cette année d’une liste de plates-formes en ligne qui offrent de l’hébergement gratuit, des plates-formes de partage et de gestion éducative et enfin d’une liste des sites qui tentent de garder des listes de plates-formes à jour, car on en compte maintenant plus de 600 !

La nouveauté qui vient brouiller le paysage est le nuage : plusieurs des plates-formes migrent leurs produits vers des services en mode «hébergé» dans le nuage, même certaines plates-formes ouvertes.

Comme les frais d’entretien et de mise à jour sont élevés, même pour une plate-forme open-source, il devient souvent plus rentable de payer un frais minimum par étudiant et d’être débarassé de l’essentiel des problèmes techniques.

Évolution

Nous avons été surpris par la qualité et le nombre de nouveaux joueurs, spécialement avec le modèle «service dans le nuage». On trouve des initiatives surprenantes du coté de la vidéo, de la portabilité, de l’interactivité et de la collaboration.

On assiste au développement du marché qui se généralise dans les entreprises et dans les écoles. Comme il existe plusieurs dizaines de millions d’institutions dans le monde et que toutes ont des besoins de formation, le marché des plates-formes et des services en ligne n’a pas fini d’évoluer et de grandir.

Avec les réseaux sociaux, les tablettes, ordiphones et livres électroniques, la vidéo sur demande, la téléprésence, les mondes virtuels, la géolocalisation, etc, le soin apporté à la diffusion d’une plate-forme et le support offert à sa communauté d’utilisateurs ne suffisent plus à assurer le succès : c’est le développement continu pour rester dans la mouvance internet qui est l’ultime gage de pérennité. Une plate-forme qui n’évolue pas annonce pratiquement sa disparition prochaine.

Seules les plates-formes qui ont une solide base d’usagers et un service aguerri et facturable peuvent finalement supporter une équipe de développement compétente.

Ce qui s’en vient

Les fonctions en nuage et mobiles sont le fait de plusieurs des nouveaux joueurs et les plates-formes deviennent de plus en plus virtuelles, on les vend comme des services.

La participation «sociale» est un pari que plusieurs prennent, mais la gestion des interactions avec un profit pédagogique est encore à réaliser.

La nouvelle frontière est constituée par les données massives qui sont accumulées par ces plates-formes qui permettent le suivi des apprentissages et surtout l’individualisation des parcours. L’expertise qui en résultera vaudra des longueurs d’avance à ceux qui s’en prévaudront, mais pour l’instant personne ne semble avoir encore intégré ces possibilités.

Bien des développements sont encore à venir !

TOP20 des meilleures plateformes de E-learning

David DE ABREU — Thu, 04 Dec 2014 08:06:02 +0000

Avec l’émergence du e-learning, nous vous avons concocté un Top 20 des meilleurs sites d’apprentissage.

	Nom du produit	Entreprise	Pays	Langue(s)

1	AnaXagora – LMS	AnaXagora	LUX	fra, eng
2	ATutor	ATutor	CAN	eng
3	Brihaspati	Indian Institute of techology	IND	eng
4	Business LMS	LMS Global	UK	eng
5	Chamilo	Chamilo	FRA	multi
6	Claroline	Université de Louvain	BEL	multi
7	Dokeos	Dokeos	BEL	multi
8	Eclass.Builder	Tulane University	USA	eng
9	eFront	Epignosis	USA	engm multi
10	Eledge	University of Utah	USA	eng, esp
11	eTutor	Universté d’Ottawa	CAN	eng
12	Foma LMS	Forma	INT	EN
13	Formagri	Agrosup – Eduter	FRA	fra
14	Ganesha	Anema Formation	FRA	eng, fra
15	Ilias	Université de Cologne	ALL	multi
16	LAMS	Lams Foundation	INT	multi
17	LON – CAPA	Michigan State University	USA	multi
18	Lore	Lore	USA	eng
19	LRN	LRN Consortium	USA	multi
20	Metacoon	Metacoon	ALL	all, eng

Les thématiques sont variées ainsi que les niveaux de difficultés. Nous vous conseillons de tous les essayer !